内容简介：昆明冶金高等专科学校近年来，回应云南省委、省政府关于云南高校实施“走出去”战略的号召，积极主动融入国家“一带一路”战略，坚持“走出去”与“引进来”相结合，积极实施“引进国外先进的教育理念及资源，输出我国优良的高职教育资源与模式”的合作办学理念，与部分欧美国家和东盟国家开展了广泛的国际教育合作与交流。合作办学在校生人数达到534人；“十二五”期间学校先后安排骨干教师分别赴美国、德国、澳大利亚、加拿大、英国等国家进行访问、交流和学习，累计派出332人次；学校从2007年开始，开办了越南语、老挝语和泰语三个非通用语种专业，充分发挥面向南亚、东南亚的区位优势。已经有336名学生先后到越南、老挝和泰国学习、实习，三个非通用语种选修课学生人数达5026人；境外就业毕业生人数达300余人。学校将进一步扩大与东盟国家开展合作办学与交流的规模。

关键字：合作办学；东盟国家

一、学校概况

昆明冶金高等专科学校始建于1952年，是一所以工为主，工、管、文、商、艺并举的全日制公办普通高校，是全国百所之一的国家示范性高职院校、云南省高水平高职院校建设项目院校。

学校占地1240多亩，在校生16000余名，教职工940名，拥有国家级和省级教学团队、云岭学者、云岭教学名师等一批优秀人才。

开设了与行业企业和经济社会发展结合度高的专业78个，都建成了系统的校内外实习实训基地。学校不断扩大国内外合作交流，积极与省内外大企业集团以及德国、加拿大、澳大利亚和东南亚等国家的院校和企业开展多种形式的合作办学。

在形成优良的工科办学传统、浓郁的工程文化氛围和鲜明的工程应用特色基础上，通过加强技能文化建设，培养具有较强职业技能、优良职业道德和人文精神的高素质技能型人才。

学校为社会培养了10万余名优秀人才，毕业生获得了“做人诚、做事实、有闯劲”的良好评价，学校赢得了“冶金矿业高技能人才的摇篮”“云南高职教育排头兵”等社会赞誉。

面对未来，学校借助国家实施“一带一路”战略带来的机遇、在省委省政府大力关心支持下，充分发挥面向南亚、东南亚的区位优势，采用“鲁班工坊”的合作模式，拓宽“走出去”的管道，探索云南高职教育发展新途径。

二、中外合作办学

昆明冶金高等专科学校开展中外合作办学的主要宗旨是：第一，引进境外优质教育资源（教学管理经验、师资、课程、教材等），提高教育质量；第二，以中外合作办学促进学校人才培养改革探索，促进学校的国际交流合作；第三，为学生毕业后自愿赴国外留学打下良好基础，满足学生不出国门即可获得国外优质教育资源以及国外求学的需求；第四，顺应高等教育国际化的发展趋势，培养具有国际视野、掌握多元文化、通晓国际知识的国际化高技能人才。

（一）中德合作项目

昆明冶金高等专科学校中德合作办学项目于2008年获得云南省教育厅的招生批复，2009年获得云南发改委、省财政厅和教育厅关于学费收取标准的批复。2010年秋季，学校中德合作办学项目开始进行招生，招生专业为电气自动化技术和机械制造，招生对象为普通高中毕业生和三校生（职业高中、中等专业学校和技工学校毕业生)。

按照昆明冶金高等专科学校和德国安哈尔特应用技术大学双方共同制定的人才培养方案，在强化学生德语语言能力的同时，兼顾相关专业基础课程的学习以及专业技能的培养。学校中德合作办学实行“三年制合作办学模式”：前两年为语言学习和专业基础学习阶段，课程主要由昆明冶金高等专科学校的教师承担；第三年，学生将进一步强化德语并学习安哈尔特的课程，教学工作主要由德国安哈尔特应用技术大学派优秀教师过来承担，并用德语进行教学，学生可以获得中德双方优质的教学资源。学生完成国内3年的课程学习，成绩合格者获得昆明冶金高等专科学校专科毕业证和安哈尔特的学习证明。

昆明冶金高等专科学校于2014年与德国北黑森应用技术大学签署了校际合作协议，因此学生在昆明冶金高等专科学校完成三年的学习后，可以根据个人实际情况自愿参加安哈尔特应用技术大学或北黑森应用技术大学的本科入学考试，通过考试者就可以赴德国继续深造。

截至2016年，学校已经招收了七届中德合作办学项目学生，共计319人。目前已经有四届毕业生，共计96人，获得昆明冶金高等专科学校专科文凭安哈尔特的课程学习证明。其中58名学生成功赴德国继续深造，占毕业生人数的60.4%。

（二）中加合作项目

昆明冶金高等专科学校与加拿大圣克莱尔学院“2+1”合作办学项目，经云南省教育厅云教外〔2011〕152号和云南省物价局、财政厅、教育厅云价收费（2013）97号档批准，于2014年正式招生。招收中加联合培养会计专业的学生，项目学生首先在昆明冶金高等专科学校完成该专业人才培养方案前两年所设置课程的学习，之后赴加拿大圣克莱尔学院完成人才培养方案第三年课程的学习。学生完成三年所有规定的课程并满足毕业条件者，可同时获得昆明冶金高等专科学校专科毕业文凭和圣克莱尔学院专科毕业文凭。因故未能到圣克莱尔学院就读的学生，可在昆明冶金高等专科学校继续完成学业获取昆明冶金高等专科学校文凭，圣克莱尔学院为其保留三年的学习机会。

在昆明冶金高等专科学校学习期间，由中加双方联合教学。三年学习分为两个阶段：即第一阶段（第一、二学年）在昆明冶金高等专科学校莲华校区就读：强化英语培训+公共及专业基础课程学习+中方的会计专业课程学习；圣克莱尔学院每年派优秀教师配合完成专业课教学。第二阶段（第三学年）赴加拿大圣克莱尔学院学习会计专业及加拿大相关课程。因个人原因，第三年未能赴加拿大继续学习的学生，将转入昆明冶金高等专科学校会计专业完成学业，获取昆明冶金高等专科学校专科文凭。

截至2016年，该项目共招生三届，共计155人，还没有毕业生。第三年学生英语成绩需达到雅思5.5及以上，才能有资格赴加拿大学习第三年的课程。2016年有7名学生英语成绩达到5.5及以上，成功赴加拿大继续学习。

（三）中澳合作项目

昆明冶金高等专科学校与澳大利亚TAFE新南威尔士亨特学院合作办学，是经云南省教育厅批准（云教外〔2013〕175号），由国家教育部备案核定（批准书编号PDE53AU3A20150725N）的双专科合作办学项目。项目于2015年起正式招收环境监测与治理技术专业学生，2015年根据教职成〔2015〕10号，《普通高等学校高等职业教育专科（专业）目录（2015年）》要求，原“环境监测与治理技术”专业调整为“环境评价与咨询服务（专业代码：520808）”专业。

中澳合作项目采用分阶段培养模式。第一阶段（第1至第5学期），在昆明冶金高等专科学校完成人才培养方案所设置课程，包括英语强化训练课程、公共基础课程、中澳双方通识课程和英文强化训练，在此阶段，新南威尔士亨特学院选派优秀教师配合完成专业课教学；第二阶段（第6学期），若学生英语成绩达到澳方要求（雅思5.5及以上），澳方为学生提供6个月澳大利亚学习机会（不再另收学费）。未能出国学生可在昆明冶金高等专科学校继续完成第6学期学业。学生完成学业可获得昆明冶金高等专科学校专科毕业文凭和澳大利亚TAFE学院专科毕业文凭，并获得国内“环境评价与咨询服务”专业相关职业资格证书和澳大利亚相关专业职业级证书。

该项目在引进提供国外优质职业教育资源的同时，也为专科学生提供出国留学深造、体验国外文化生活、造就学生国际视野的机会。目前该项目已招生两届，共计82人。

（四）与东盟国家的合作与交流

1.加强非通用语专业教育

昆明冶金高等专科学校三个非通用语专业截至2016年，已经累计招生534名，毕业学生433名。为了使学生更深入地了解对象国的社会、文化、教育、经贸等情况，提高教学质量、学生专业能力和毕业生就业竞争力，学校在越南海防大学、泰国博乐大学、老挝国立大学建立了越南语、泰国语、老挝语教学实习基地，其中越南海防大学被评为云南省级高职院校重点建设实训基地。每年，本着自愿原则，学校越南语、老挝语、泰国语专业学生都到母语国学习、实习。2015年，有部分英语专业学生到泰国学习交流。从2012年开始，至今，共有336名学生先后到越南、老挝和泰国学习、实习。

另外学校以所开设的应用越南语、应用老挝语、应用泰国语三个专业办学条件为基础，面向全校各专业学生开设非通用语选修课，迄今共培养非通用语种选修课学生5026人次。

2.与东盟国家高等院校开展教育合作交流

近5年以来，学校先后与越南海防大学、东盟越南福安工业高等专科学校、越南河内文化大学、泰国博乐大学、老挝国立大学、老挝百细华侨公学、老挝素旺华侨公学、马来西亚史丹福学院、马来西亚世纪大学等东盟国家院校在学术交流、教师互派、汉语支教、合作办学、学分互认、学生实习、夏令营等方面开展了形式多样的校际合作与交流，签订了多份合作办学协议。今年与泰国曼谷吞武里大学签订了合作意向书，目前学校有三个专业准备与该校合作办学。

3.与东南亚测绘协会合作

2004年学校参加了在泰国曼谷举办的第二十届东南亚测绘协会理事会，经理事会同意学校成为该协会的成员之一并同意学校工程专业及GIS两专业学生赴马来西亚东南亚测绘协会会员单位进行教学实习。之后，学校与东南亚测绘协会的合作不断加深，互访不断，每年学校均派教师参加该协会的年会，并参与学术交流。

4.建成“东盟冶金矿业教育网”

学校“东盟冶金矿业教育网”，作为学校示范建设数字化校园建设项目内容之一，已于2010年11月建成挂在学校校园网上运行。网站的建成，形成具有丰富教学内容，涵盖了三个非通用语语种教学、汉语教学、冶金矿业专业教学，面向东南亚，具有一定影响力的国际教学网站，创建在国内有代表性辐射东盟的汉语及小语种远程教育和高等职业教育交流平台。

（五）与跨国企业合作，共同培养人才，促进毕业生境外就业

昆明冶金高的专科学校2008年成为云南高校中第一家获云南省商务厅授予“云南省外派劳务冶金矿业专业基地”，这为学校毕业生国外就业创造了良好的外部条件。学校分别与德国西门子（中国）公司、日本厚滕电子有限公司、四川开元矿业集团、金诚信矿业管理股份公司等10余家中外跨国企业（集团）共建校内外实训基地，着力推进学生适应国际化企业更高标准的技能、管理、服务和企业文化要求，共同提高人才培养质量，推进毕业生跨国企业就业和国外就业。如2010年学校与德国西门子（中国）公司在本校建立了西门子云南培训基地，共同承担学生培养和客户培训工作；2010年学校与日本后滕电子（中国）有限公司在上海建立了实习实训基地，已有3050名学生在该基地实习，近20名学生在该公司就业；2011年学校与四川开元集团签订了国外就业协议书，已有100多名毕业生经过“语言+专业”培训后顺利到该集团老挝钾盐矿项目部工作。学校于2016年9月与山东太阳纸业股份有限公司签定了合作培养人才协议。该公司是全球先进的跨国造纸集团和林浆纸一体化上市公司，中国造纸行业领军企业，中国最大的民营造纸企业。太阳纸业控股老挝有限责任公司是山东太阳纸业股份有限公司的全资子公司，2010在老挝人民民主共和国设立。该公司在学校招聘近40名学生，是该公司的首批生产技术员工，涉及电气自动化技术、机械制造与自动化、应用外语等专业，在学校集中学习培训一个学期，按制定的教学计划，利用课余时间进行培训；培训结束后进入山东公司实践学习1～1.5年后派到老挝公司从事技术岗位工作。

截止2016年7月已有300余名毕业生赴新加坡、越南、老挝、泰国、柬埔寨、印尼等国就业。

三、中外合作办学成效

学校和外方学校经过多年共同努力，合作办学取得了较好成效。

一是引入了国外先进的职业教育理念、课程和优质教育资源，提高了学校的人才培养质量。本项目引入国外先进的教育理念、教学方式和课程，聘请有经验的外籍教师来国内授课，学生在学习专业基础课程的同时，接受德语或英语强化培训并通过相应的水平考试，学生得以在异国的教育环境中学习，既学习了母校的课程，又学习了国外大学的课程，了解了外国文化，开阔了国际视野。

二是为学生毕业后自愿赴国外留学打下良好基础，开辟了一条赴外国继续求学深造的道路，满足了部分毕业生赴海外留学的需求。

三是开辟了学校国际化办学的先例和成功案例，较好地探索了高等职业院校国际化人才培养新模式。

四是促进了学校的国际合作交流，开拓了师生的国际视野，提高了教师培养国际化人才的能力。“十二五”期间，学校先后安排骨干教师分别赴美国、德国、澳大利亚、加拿大、英国等国家进行访问、交流和学习，累计派出332人次。教师们的国际视野得到了拓展，许多教师，特别是合作办学项目的相关教师，通过双方互访，听课、授课、专业对口交流、专业建设研讨、实地观摩考察等形式，深入了解了对方学院的办学状况、教学模式、教学方法，教师的外语沟通能力和国际交流能力得到了极大的提高。

四、展望未来

云南省因其良好的区位优势，对东南亚、南亚具有辐射功能，于2009年提出的“桥头堡战略”，对于推进我国向西南开放、实现睦邻友好的战略、实现边疆少数民族脱贫致富奔小康和促进云南经济的发展具有十分重要的意义。2015年1月，习近平总书记在云南考察时强调，云南要主动服务和融入国家发展战略，闯出一条跨越式发展的路子来，努力成为民族团结进步示范区、生态文明建设排头兵、面向南亚东南亚辐射中心。这一新的定位，进一步提升了云南在“一带一路”发展战略以及国家周边外交和对外开放格局中的独特地位和作用，为云南加强区域合作、扩大对外开放提供了千载难逢的机遇。职业教育与“一带一路”建设联系密切，同时“一带一路”建设也为职业教育发展提供了重要机遇。2016中国-东盟职业教育发展论坛暨中国-东盟边境职业教育联盟成立大会于9月在广西南宁举行，昆明冶金高等专科学校作为副理事单位参会。该联盟为我们搭建了一个合作交流平台，势必能在促进边境地区职业教育的发展、服务“一带一路”国家战略等方面起到积极推动作用。我们将抓住机遇，进一步推进学校与欧美西方国家和东盟国家院校的合作与交流，培养适应“一带一路”建设所需的国际化人才。